De grandes révolutions jalonnent l’histoire de la transmission du savoir comme l’invention des écritures, la naissance de l’imprimerie, la publication de l’Encyclopédie de Diderot et d’Alembert, la naissance de la radio et de la télévision. Aujourd’hui, c’est la révolution digitale qui transforme en profondeur tous les modes de transmission des savoirs et des informations. Internet bouscule tout, accélère tout. Les métiers changent, l’écran remplace le papier, la surmultiplication des canaux de diffusion – pour les enfants, les ados, les étudiants et les adultes – transforme totalement notre rapport à la connaissance, à l’information, à la mémoire. Comment analyser cette révolution 3.0 ? Devons-nous avoir peur changement ? Doit-on s’en protéger ? Sommes-nous inégaux face à ces transformations ? Est-ce un nouveau langage (le code) qui est en train de naître ? Comment mieux utiliser cette révolution 3.0 ? Devrons-nous évoluer dans nos métiers, nos formations, notre organisation de vie ? Comment l’école va-t-elle se transformer ? Et si le web 3.0 facilitait l’apprentissage scolaire ? Et si la révolution digitale pouvait enfin permettre de conserver et de transmettre un patrimoine, des œuvres, des connaissances à l’image de la récente digitalisation de l’Encyclopédie de Diderot et d’Alembert…